Новости, аргументы, факты
Действительность при Путине: Необразование и ненаука. Аттракцион ЕГЭ. Сегодня выпускники списывают историю, информатику и биологию. А до этого списывали русский, а есть еще математика, литература и все остальное, что они якобы сдавали и будут сдавать
Антон ОрехъНеобразование и ненаука |
Посмотрите, какими прекрасными выдались эти дни. Наша страна, которая «якобы» сидит на углеводородной игле, каждый день говорила о науке и образовании!..
Правда, разговор получался каким-то странным. Школьники сдавали ЕГЭ по разным предметам, и всякий новый этап экзаменов превращался в аттракцион. На публику вываливались все новые и новые, все более и более изощренные методы списывания, скачивания, вбрасывания, шулерства и жульничества. Группы в соцсетях, скрытые язвительными паролями «заначки» на файлообменниках, телефоны, «умные» часы — это только то, что касается высоких технологий. А есть и простые шпаргалки и «дагестанский туризм», когда дети массово переводятся в другие школы, где всё схвачено в плане ЕГЭ. И мы снова получим Дагестан, где знают русский язык, как нигде более.
Но все это ерунда по сравнению с историей, которую я уже, собственно, пересказал на страницах «ЕЖа». Про то, как ученики скинулись и через активиста кремлевского молодежного движения отдали деньги учителю, а учитель раскрыла детям все тайны присланного накануне ночью пакета с заданиями. И эти дети, купившие ЕГЭ, возможно, получат куда лучшие результаты, а следовательно, и перспективы, чем те, кто честно пыхтел и зубрил.
Сложившаяся у нас система ЕГЭ и без того порочна. Потому что не учит думать, не учит учиться, а только натаскивает на зубрежку. Вдобавок в наших реалиях она оказалась чрезвычайно удобной для обмана. Обмана массового. Раньше, во времена субъективных оценок, на выпускных экзаменах каждый мог жульничать индивидуально и коррупция была индивидуальной, как правило. А нынче период оптового обмана.
Еще говорили в эти дни о диссертациях. Очередная порция подложных докторских и кандидатских работ. Очередные сотни липовых ученых. Господи ты боже мой — да у нас и настоящие диссертации никому не нужны! Они, как было замечено при проверках, валяются где попало пачками. Никто их не читает, никакую науку они не двигают. Они даже для тех, кто писал их самостоятельно, служат лишь способом получить «престижную» степень. Наука в полнейшем развале, зато ученые, кандидаты, доктора плодятся как тараканы!
А вы обратили внимание, что у нас больше нет институтов? Одни университеты! А еще академии, причем желательно международные. И всякие профессора кислых щей преподают в сотнях заборостроительных и арбузолитейных вузов. Даже училища и ПТУ стали колледжами. Потому что ПТУ, училище или институт — это не круто.
Вот и получается, что школьникам не нужны знания — им нужно ЕГЭ любой ценой, чтобы иметь высокие баллы и поступить в престижный вуз. А вуз должен быть академией или университетом. Где к тому же можно откосить от армии. А впоследствии можно написать, а еще лучше скопировать диссертацию. Потому что диссертация и научное звание — это как часть джентльменского набора для госслужащего, депутата, министра. И на вершине — Академия наук, застывшая в прошлом веке вместе со своими престарелыми обитателями.
А еще выше — верховная власть, которой до науки нет дела, потому что государство живет добычей нефти и газа и строит танки с Олимпиадами.
Впрочем, есть еще отдельные ботаники и очкарики, которым интересно получать знания (и даже звания), учиться, проводить исследования, совершать открытия. Но когда вокруг сплошная имитация и фальшивка, когда кругом пышная оболочка при полнейшем отсутствии начинки, эти немногие неравнодушные просто уезжают из родной страны. И приносят пользу другим странам.
А некоторых талантливых людей и вовсе из страны выпихивают, и говорит какой-нибудь Ципко вслед Гуриеву, мол, не беда — «люди, причисляющие себя к либеральной оппозиции, которые покидают страну, не представляют трагедии». Правильно, Ципко! Трагедию для страны представляют те, которые, как Ципко, остаются.
Правда, разговор получался каким-то странным. Школьники сдавали ЕГЭ по разным предметам, и всякий новый этап экзаменов превращался в аттракцион. На публику вываливались все новые и новые, все более и более изощренные методы списывания, скачивания, вбрасывания, шулерства и жульничества. Группы в соцсетях, скрытые язвительными паролями «заначки» на файлообменниках, телефоны, «умные» часы — это только то, что касается высоких технологий. А есть и простые шпаргалки и «дагестанский туризм», когда дети массово переводятся в другие школы, где всё схвачено в плане ЕГЭ. И мы снова получим Дагестан, где знают русский язык, как нигде более.
Но все это ерунда по сравнению с историей, которую я уже, собственно, пересказал на страницах «ЕЖа». Про то, как ученики скинулись и через активиста кремлевского молодежного движения отдали деньги учителю, а учитель раскрыла детям все тайны присланного накануне ночью пакета с заданиями. И эти дети, купившие ЕГЭ, возможно, получат куда лучшие результаты, а следовательно, и перспективы, чем те, кто честно пыхтел и зубрил.
Сложившаяся у нас система ЕГЭ и без того порочна. Потому что не учит думать, не учит учиться, а только натаскивает на зубрежку. Вдобавок в наших реалиях она оказалась чрезвычайно удобной для обмана. Обмана массового. Раньше, во времена субъективных оценок, на выпускных экзаменах каждый мог жульничать индивидуально и коррупция была индивидуальной, как правило. А нынче период оптового обмана.
Еще говорили в эти дни о диссертациях. Очередная порция подложных докторских и кандидатских работ. Очередные сотни липовых ученых. Господи ты боже мой — да у нас и настоящие диссертации никому не нужны! Они, как было замечено при проверках, валяются где попало пачками. Никто их не читает, никакую науку они не двигают. Они даже для тех, кто писал их самостоятельно, служат лишь способом получить «престижную» степень. Наука в полнейшем развале, зато ученые, кандидаты, доктора плодятся как тараканы!
А вы обратили внимание, что у нас больше нет институтов? Одни университеты! А еще академии, причем желательно международные. И всякие профессора кислых щей преподают в сотнях заборостроительных и арбузолитейных вузов. Даже училища и ПТУ стали колледжами. Потому что ПТУ, училище или институт — это не круто.
Вот и получается, что школьникам не нужны знания — им нужно ЕГЭ любой ценой, чтобы иметь высокие баллы и поступить в престижный вуз. А вуз должен быть академией или университетом. Где к тому же можно откосить от армии. А впоследствии можно написать, а еще лучше скопировать диссертацию. Потому что диссертация и научное звание — это как часть джентльменского набора для госслужащего, депутата, министра. И на вершине — Академия наук, застывшая в прошлом веке вместе со своими престарелыми обитателями.
А еще выше — верховная власть, которой до науки нет дела, потому что государство живет добычей нефти и газа и строит танки с Олимпиадами.
Впрочем, есть еще отдельные ботаники и очкарики, которым интересно получать знания (и даже звания), учиться, проводить исследования, совершать открытия. Но когда вокруг сплошная имитация и фальшивка, когда кругом пышная оболочка при полнейшем отсутствии начинки, эти немногие неравнодушные просто уезжают из родной страны. И приносят пользу другим странам.
А некоторых талантливых людей и вовсе из страны выпихивают, и говорит какой-нибудь Ципко вслед Гуриеву, мол, не беда — «люди, причисляющие себя к либеральной оппозиции, которые покидают страну, не представляют трагедии». Правильно, Ципко! Трагедию для страны представляют те, которые, как Ципко, остаются.
Антон Орехъ: «Всю неделю народ говорил только о науке, образовании, учёбе. Как это приятно!»
Всю неделю народ говорил только о науке, образовании, учёбе. Как это приятно! Особенно, если бы в стране была учёба, образование было или наука.
В топе новостей Яндекса: сегодня выпускники сдают биологию, информатику и историю. Ха-ха-ха!
Должно быть написано иначе: сегодня выпускники списывают историю, информатику и биологию. А до этого списывали русский, а есть еще математика, литература и все остальное, что они якобы сдавали и будут сдавать.
Нет, кто-то честно сдавал, конечно. Но те, кто сдают сами, стопроцентных балов не получат. А вот те, кто списывают, у тех наверняка все в порядке будет. И вот они потом и пойдут в вузы, где тоже будут списывать, а потом они же станут писать диссертации, точнее, по привычке списывать.
Каких только разновидностей обмана нам не предложили школьники на этой неделе! Все достижения высоких технологий ими успешно применялись для мухлежа. Не брезговали и старыми добрыми шпаргалками, которые вызывают скорее умиление, чем негатив. А в Дагестане широкое развитие получил образовательный туризм. Это когда перед ЕГЭ дети дружно меняют школы и оказываются в тех учебных заведениях, где легче сдать и где всё, судя по всему, схвачено.
А мне вот рассказали историю, которая заставляет задаться вопросом: к чему все эти уловки, эти технические придумки и невообразимые сложности? Ученики, точнее их родители, просто скидываются тыщи по три с рыла, и дают эту сумму учителю. А учитель рассказывает деткам, как правильно надо отвечать на каверзные вопросы. Вот и всё. Старый добрый метод. Который взрослые не раз применяли в жизни. Теперь его применяют детки.
И вообще, обратите внимание: такие юные, а уже таких хитрые. И свой ум и смекалку они направляют не на то, чтобы овладеть знаниями, а чтобы, ничему не учась, получить незаслуженные оценки.
Система ЕГЭ порочна и ведет только к развитию глупости и зубрежки. Но на нашей почве она удивительно прижилась. Причем, в фальсификации результатов заинтересованы не только ученики, но и педагоги. Потому что бравурные цифры по ЕГЭ зачтутся учителям и директорам как показатель их отличной работы. И у нас вся система образования и науки именно такая. Пустая и показушная.
Разоблачения с ЕГЭ гремели на фоне очередных разоблачений с диссертациями. Да что там липовые диссертации, когда даже самые настоящие никому не нужны! Написал, защитился, получил звание – и всё. Никто твою работу читать не будет, нигде ее применять не станут, сам ты развивать ее никак не намерен. Главное – корочка, звание! Даже для огромного числа тех, кто писал всё сам. А те, кто воруют диссертации – им звания для понта.
Только в чем смысл понта, если все вокруг тоже липовые кандидаты и доктора? В чем эксклюзив? А главное, видно же, что ты не доктор наук – а дурак. Этот как с национальным вопросом: бьют не по паспорту, а по морде. Но дураком быть видимо не так страшно – главное дипломированным.
Для этого училища и ПТУ переименованы в колледжи. Институты стали университетами, повсеместно открылись академии, желательно международные. При полном отсутствии науки и образования, такая кипучая научно-образовательная деятельность. И на вершине Академия наук, где прошли выборы начальника.
22 года руководил наукой один и тот же человек. Наука хирела и хирела, а он руководил и руководил. Странно даже, почему ушел. Говорите, не от него зависело процветание науки в России? Возможно. Когда государство живет за счет грабежа ресурсов, а умение украсть становится самой важной наукой, то наверное, не в руководстве Академии наук дело. Но тогда зачем они вообще нужны, эта академия, и это руководство?
А пока бурлит вся эта лженаучная жизнь, немногие настоящие ученые уезжают. И молодые и уже заслуженные. Сергей Гуриев – один из немногих известных за границей российских экономистов тоже уезжает, да еще по политическим мотивам. А ему вслед говорят: ничего страшного.
Конечно, ничего страшного. В стране дураков без умных как-нибудь обойдутся. Всегда обходились – и дальше проживем.
В топе новостей Яндекса: сегодня выпускники сдают биологию, информатику и историю. Ха-ха-ха!
Должно быть написано иначе: сегодня выпускники списывают историю, информатику и биологию. А до этого списывали русский, а есть еще математика, литература и все остальное, что они якобы сдавали и будут сдавать.
Нет, кто-то честно сдавал, конечно. Но те, кто сдают сами, стопроцентных балов не получат. А вот те, кто списывают, у тех наверняка все в порядке будет. И вот они потом и пойдут в вузы, где тоже будут списывать, а потом они же станут писать диссертации, точнее, по привычке списывать.
Каких только разновидностей обмана нам не предложили школьники на этой неделе! Все достижения высоких технологий ими успешно применялись для мухлежа. Не брезговали и старыми добрыми шпаргалками, которые вызывают скорее умиление, чем негатив. А в Дагестане широкое развитие получил образовательный туризм. Это когда перед ЕГЭ дети дружно меняют школы и оказываются в тех учебных заведениях, где легче сдать и где всё, судя по всему, схвачено.
А мне вот рассказали историю, которая заставляет задаться вопросом: к чему все эти уловки, эти технические придумки и невообразимые сложности? Ученики, точнее их родители, просто скидываются тыщи по три с рыла, и дают эту сумму учителю. А учитель рассказывает деткам, как правильно надо отвечать на каверзные вопросы. Вот и всё. Старый добрый метод. Который взрослые не раз применяли в жизни. Теперь его применяют детки.
И вообще, обратите внимание: такие юные, а уже таких хитрые. И свой ум и смекалку они направляют не на то, чтобы овладеть знаниями, а чтобы, ничему не учась, получить незаслуженные оценки.
Система ЕГЭ порочна и ведет только к развитию глупости и зубрежки. Но на нашей почве она удивительно прижилась. Причем, в фальсификации результатов заинтересованы не только ученики, но и педагоги. Потому что бравурные цифры по ЕГЭ зачтутся учителям и директорам как показатель их отличной работы. И у нас вся система образования и науки именно такая. Пустая и показушная.
Разоблачения с ЕГЭ гремели на фоне очередных разоблачений с диссертациями. Да что там липовые диссертации, когда даже самые настоящие никому не нужны! Написал, защитился, получил звание – и всё. Никто твою работу читать не будет, нигде ее применять не станут, сам ты развивать ее никак не намерен. Главное – корочка, звание! Даже для огромного числа тех, кто писал всё сам. А те, кто воруют диссертации – им звания для понта.
Только в чем смысл понта, если все вокруг тоже липовые кандидаты и доктора? В чем эксклюзив? А главное, видно же, что ты не доктор наук – а дурак. Этот как с национальным вопросом: бьют не по паспорту, а по морде. Но дураком быть видимо не так страшно – главное дипломированным.
Для этого училища и ПТУ переименованы в колледжи. Институты стали университетами, повсеместно открылись академии, желательно международные. При полном отсутствии науки и образования, такая кипучая научно-образовательная деятельность. И на вершине Академия наук, где прошли выборы начальника.
22 года руководил наукой один и тот же человек. Наука хирела и хирела, а он руководил и руководил. Странно даже, почему ушел. Говорите, не от него зависело процветание науки в России? Возможно. Когда государство живет за счет грабежа ресурсов, а умение украсть становится самой важной наукой, то наверное, не в руководстве Академии наук дело. Но тогда зачем они вообще нужны, эта академия, и это руководство?
А пока бурлит вся эта лженаучная жизнь, немногие настоящие ученые уезжают. И молодые и уже заслуженные. Сергей Гуриев – один из немногих известных за границей российских экономистов тоже уезжает, да еще по политическим мотивам. А ему вслед говорят: ничего страшного.
Конечно, ничего страшного. В стране дураков без умных как-нибудь обойдутся. Всегда обходились – и дальше проживем.
По страницам www.echomsk.spb.ru
- 4752 просмотра
Добавить комментарий